孩子跟同學們放學回家，遇上正在社區的閱覽室看報紙的我，
他們盯著我手中報上有人流血的照片，面帶疑惑：「媽媽這是真的嗎？真的有人流血嗎？」
    
心情很沉重，很想好好解釋清楚，可是，要怎麼說明，他們才會理解？

想起最近小學三年級的哥哥，很迷哈利波特，書已經看了不少，電影七集都看完了不只一次，
他身邊有些同學，書已經都看到第五集了，孩子們彼此之間也常掛在嘴邊討論劇情，
於是我經過思索後，決定用他們的語言，最簡單的方法來跟他們解釋：

「記得哈利波特第四集，三巫鬥法大賽後，佛地魔復活了吧？」
『記得！』
 

「如果說，今天劇情演到了差不多第五集，佛地魔說
來來來，我們不要打架了吧？我們來簽個協議，大家互相合作，我會讓很多好處給你喔！
你們簽不簽？」

小孩們超驚訝：『怎麼可以？那是佛地魔拿出來的東西呀！怎麼可能有好心！當然不能簽呀！』
（是的，我們都知道佛地魔的立場，他不懷善意，他想併吞並且獨裁統治的心意眾所皆知）

「可是代表我們的魔法部長很想簽，
簽了，代表他是第一個帶領大家跟佛地魔握手言和的人，對他來說很虛榮喔～」

小孩們一臉不可置信：『我們的魔法部長腦袋壞了嗎？？？』（搞不好....）

「呵呵，所以說，有時候你們比大人更有智慧，現在那些去立法院前面靜坐的學生也是，

就像書裡面的霍格華茲學生，感受到了威脅日益擴大，但苦於還有許多人被蒙在鼓裡並不知情，
而魔法部官員不肯面對的真相，他們看出來了; 而魔法部官員不願做的事情，他們決定挺身而出，
所以志同道合的人自動自發聚集在一起，成了今天的學運團體，就像是書中的...」

 
小孩很亢奮：『他們是ＤＡ，鄧不利多軍隊，是鳳凰會！』

「類似，他們去靜坐抗議，阻擋了魔法部長跟官員，無法順利簽下佛地魔給的協議，
這是最近正在發生的事情。」

『哇！耶！真的鳳凰會密令耶～他們好勇敢喔～』

「只是魔法部長很不高興有人這樣阻撓他跟佛地魔合作，所以派了手下催狂魔，
去攻擊這些鳳凰會成員或是鄧不利多軍隊的學生，想把他們清除掉....」
     
「所以，你會看到這些流血受傷的照片。」

孩子們默默無語，報上受傷流血的，不再是不相干的人，而是鳳凰會成員了，眼中多了同情與不捨。

「還有，記不記得，第五集的內容？
書中的魔法部長拒絕承認佛地魔復活，對哈利呼籲大家要警覺佛地魔這點很不滿，
便發動預言家日報，無所不用其極的抹黑哈利？說他破壞魔法世界的平靜，造謠生事、無中生有？」

 

『有！他們一直說哈利是白癡神經病！』
（恩，很多新聞荒謬的報導程度，跟預言家日報也差不多....)

『還派個爛老師去學校控制大家，不准這個不准那個！』
（無獨有偶，我們的教育部長也不准大學生霸課....想法怎麼都一樣？）

『還不准學魔法防禦術保護自己，爛死了！』
（好在還有FB可以傳遞訊息，我們用自己的平台當個說真話的謬論家雜誌...）

「所以，我用哈利波特做比喻，希望你們了解，這差不多就是現在正在發生的事情，
我們的未來，還沒有定案，因為這是真實世界而不是故事，
但是我們希望，經過這一役，終會走向美好的那條路去。」

解釋到這邊，突然好崇拜羅琳阿姨，哈利波特的故事書豈止是魔法童書而已！
其實裡面的好多例子，都是追求自由與民主的過程中活生生的典範！
透過羅琳阿姨的故事包裝，意義早已深植人心，我這樣簡單一比喻，孩子們通通都懂了！！

金城武最近在臉書上放了這句愛因斯坦名言，幾乎成了這場學運的最佳註解：

這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是冷眼旁觀、選擇保持緘默的人。
The world will not be destroyed by those who do evil,but by those who watch them without doing anything.

是的，所以我用這方法解釋給孩子們聽，希望他們了解，從當中獲得啟發，然後做出判斷。

身為一個媽媽，想守護的其實很簡單，只祈求孩子長大後屆時的台灣，不是另一個回歸後的香港，
仍是我們認識的，那個溫暖又有人情味的，還能暢談民主、擁抱自由的，記憶中的台灣。

加油，台灣！ 

[更新] 謝謝大家贊同與分享, 這篇文章後來竟上了蘋果日報
小學生也能懂　用哈利波特解釋太陽花學運


套句鄧不利多校長名言 : 最終決定我們命運的不是能力，而是我們自己的選擇
天佑台灣! 加油!

 

 

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